岁末藏暖，心灵同行。在2025年最后的周末时光里，我省中小学心理健康教育骨干教师以教育者的责任与热忱，于12月27日到31日参加了省教育厅主办、西外继续教育学院承办的“中小学心理健康教育骨干教师培训”。

一、开班仪式发动员，破冰活动启新程。

开班伊始，举行了开班仪式。赵堪培院长出席并致欢迎词。他首先对参训教师表示热烈欢迎，向为项目筹备付出努力的工作人员致以谢意，并简要介绍了继续教育学院在教师培训领域的积累与优势。他强调，青少年阶段是身心发展的关键时期，心理健康教育是护航孩子健康成长的核心抓手。参训教师作为全省心理健康教育的骨干力量，要充分认识心育工作的重要性与紧迫性，在培训期间认真钻研理论知识、打磨实操技能，学会精准识别学生心理问题信号，掌握科学有效的疏导干预方法，“用专业守护童心，用关怀点亮成长”。

国培、省培项目办主任张莹介绍了培训内容与实施安排，为学员清晰勾勒出研修的“学习地图”。项目办张主任的开班导入环节精彩纷呈，她围绕新时代心理健康教师的专业技能与核心素养展开深度阐释，同时对本次培训的目标愿景、课程体系、创新模式进行了解读。她特别勉励全体学员，要坚守知行合一的准则，将培训所学的先进理念与方法，深度融入一线心育工作的实践之中，真正让培训成果落地生根，转化为守护万千学子心灵阳光的实际效能。

学员代表在发言中郑重表态，全体参训学员将以勤思善悟的态度深钻细研，以学用结合的追求躬身实践；秉持互帮互学、携手共进的理念，充分展现骨干教师的专业素养与昂扬风貌；在这段充实的培训时光里，广结教育同行，缔结深厚友谊，以扎实行动践行守护青少年心理健康的神圣使命。

在随后的学员“破冰之旅”活动中，班主任张纪芳带领学员互相认识，并安排了小组相关工作，明确了培训期间的考勤要求、作业提交的方式时间，强调将通过“课堂表现+实践成果+学习心得”综合评估学习效果，并承诺会全程做好教学协调、生活保障等服务工作，确保学员能安心学习、学有所获。

二、 专家讲座拨云雾，高屋建瓴助提升。

培训班聘请多位专家教授和一线知名人士作讲座，以提升学员理论水平。

吴海峰老师作了《中小学心理健康教育理论与实践》的讲座，首先从学生心理问题的根本原因、心理健康状况的现状和应对策略着手，很有启发性。对现在学生因沉迷于短视频，造成对信息只有被动的输入，而无主动的输出，无现实存在的交互等现状引起了参培学员们的共鸣。并与学员一起练习了操作方便简单的健脑操。吴老师就学校的心理健康开展作了重点阐述：打造物理环境和精神环境、通过学校多种活动实现全员育人、设计符合学生身心发展特点的课程以及班主任育人队伍的培养等方面将心理健康教育融入教育的方方面面；将沙盘与语文、数学等学科融和，实现学科育人；在运动会、艺术节、读书节等活动中培养学生的积极心理品质；亲子阅读、家长团辅、家长进课堂等方式做好家庭教育。最后，特别向各位学员强调了，要把握好心理健康教育的阵地：心理健康教育课。

钟昭英老师主讲的《心理健康教育活动课课程设计策略》为大家解答了如何上好心理健康课的疑惑。她首先明确指出了《中小学心理健康教育指导纲要》是心理健康教师上课的依据。同时，课程设计还要兼顾中国学生发展的核心素养——注重培养生命意识、积极心理品质、意志力，健康的生活行为方式、自制力等核心素养。在讲到课程设计的基本原则时，用活动帮助学员理解枯燥的理论。为了帮助学员更好地理解心理活动课的设计，钟老师以“生命教育”为主题，通过观看生命的诞生、看图觉察、互换人生、揭晓谜底，完成了一节心理健康课的全过程。学员们沉浸在课程中，纷纷表示收获颇丰。更加体会到心理健康课的润物细无声。

浙江师范大学心理学院副教授房娟受邀带来“情绪管理”主题专题讲座。她从情绪的产生机理切入，结合行为主义学习理论阐释情绪的习得性本质；重点解读了情绪管理的认知理论核心，包括认知重评、埃利斯ABC理论及ABCDE调整模式，并结合多类现实场景案例展开剖析，直观诠释了“情绪由信念决定而非事件本身”的核心观点。在实操层面，她系统介绍了识别非理性信念、挑战与重构信念的具体方法，分享了ABC日记、情绪暂停键等可直接落地的日常应用工具，还结合职场压力案例展示了ABC理论的实际运用逻辑；针对愤怒情绪疏导这一常见问题，她提出“调整认知角度”“认清愤怒的自我伤害性”等实用策略，为学员开展中小学心理健康教育工作提供了兼具理论高度与实操价值的路径参考。在此过程中，她还亲切地与现场教师展开互动，通过即时问答、观点交流等方式，让抽象的理论变得具体可感，也让在场教师更高效地吸收了讲座内容。

陕西师范大学段海军教授《求是创新启智润心——弘扬教育家精神 争做新时代大先生》的讲座如雪中送炭，助力陕西省各地市一线中小学心理健康教育骨干教师进一步锤炼专业素养，深入践行教育家精神。他深度解读教育家精神六大核心内涵，强调触动心灵的教育，才是成功的教育，心理健康教育工作者需将精神内核融入育人实践，具备涵养启智润心、因材施教的育人智慧。随后，他结合新时代教育趋势，明确心理健康教育育人新要求：既要遵循学生身心发展规律，培育健全人格与心理韧性，又要衔接国家人才培养战略，结合21世纪人才必备核心素养，引导学生将个人成长与家国发展紧密结合，培养学生具有审辩思维和沟通、合作、创新能力，做好文化理解与传承。对“如何成为新时代教育家类型教师”，他围绕教育家精神提出“三维成长路径”：把从教报国当做终身事业，全面提升教书育人能力，服务强国建设和民族复兴伟业。结合当代青少年成长环境的复杂性，告诫教师应由“知识传授者”向“心灵引导者”“成长陪伴者”转型。针对实操需求，专家重点拆解“启智润心”三大核心技术：深度倾听要放下评判、承接情绪，以共情搭建沟通桥梁；有力提问需聚焦本质、锚定成长，以开放问题引导自主探索；有效反馈应及时复盘，以正向激励激活内在动力。讲座后半程，专家以亲子冲突为主题开展沉浸式课例展示，通过五大环节实现理论落地：一是“气球宝宝”情景创设，通过守护气球，感悟母爱的艰辛与伟大；二是“亲子天平”合作探究，梳理亲子互动事件，总结“双向理解、需求兼顾”的亲子相处原则；三是“KSS行为反馈”自主构建，学员梳理师生、夫妻、亲子关系的KSS反馈清单，现场互动热烈、思维不断碰撞；四是《天堂午餐》情感升华，短片引发学员对“珍惜亲情、及时陪伴”的深度共鸣；五是迁移运用，任务布置，推动学员将课堂所学转化为实际行动。课例设计环环相扣，实现了实用技巧与情感认知的双重提升。整场讲座理论有高度、实践有温度，明确了教师使命担当，提供了可复制的实操方法。参训教师一致认为收获颇丰，未来将把所学所悟融入课堂教学与家校沟通，努力成为学生心理健康的守护者、新时代教育家精神的践行者。

三、 走进一线校园，汲取实战经验。

作为此次培训的重要实践环节，学员们怀着对先进教育理念的求索之心，在班主任张老师的组织带领下，走进了充满活力的西安高新第九小学进行实地研学。该校是西安高新区一所高起点、现代化的公办小学，以其鲜明的“高新全人教育”特色和系统化的心理健康教育实践而备受关注。

在专职心理教师方丽捷的全程引导下，本次实践观摩活动沿着“文化感知、课程体验、理论深化、实践观摩、”的清晰主线层层展开。方老师带领学员初步感知了学校以“心育”为核心的特色文化环境，为后续的深度研讨奠定了情境基础。随后，一场以 “心育赋能，守护成长” 为主题的专题培训正式开启。我们首先观摩了由该校“小青荷”心理剧社团师生自编自导的原创校园心理剧《时空小郎中与五脏特工队》。该剧创意地将中国传统文化中的医学智慧与现代儿童情绪认知相结合，以生动戏剧形式诠释了情绪管理的重要性，展现了学校心育工作的创新性与感染力。

在精彩的剧目落幕之际，西安高新第九小学张校长登台，对全体参训教师的到来表示诚挚而热烈的欢迎。他在致辞中简要阐述了学校将心理健康教育置于育人核心地位的思考，并期待本次观摩交流能成为彼此赋能、共促成长的宝贵契机。随后方丽捷老师以 “构建‘五心五全’育人样态，促进学生全面发展”为题，作了一场立足本校深厚实践的主题报告。她系统阐释了高新九小如何通过顶层设计，将心理教育全面融入学校管理、课程教学与校园文化，构建起全员、全过程、全方位的心育工作体系，其扎实的校本化实践路径令人深受启发。

林老师呈现了一节课题为《困难我不怕》的心理健康公开课。课堂以学生真实成长困境为切入点，通过活动体验、小组讨论等多元方式，引导学生积极认知挫折、学习应对策略，充分体现了心理课堂的活动性、生成性与支持性，为学员们提供了宝贵的课堂实操范本。此后，在方老师带领下，学员们实地参观了学校的心理辅导中心、各类特色社团活动室及专业部室。这些精心规划、资源充沛的物理空间，与之前所见的课程活动相印证，直观体现了学校对心育工作“软硬兼备”的全力支持。

观摩结束后，全体参训教师按预定小组返回研讨，围绕全天所见、所闻、所思展开了热烈的结构化研讨。大家结合本校实际，就心育工作的体系构建、课程落地、资源整合等关键问题进行了深度交流与思维碰撞，切实将观摩所得转化为自身专业成长的养分。

心育之路，道阻且长，行则将至。学员们将以此次学习为新起点，用更专业的素养、更温暖的姿态，共同守护孩子们的美好心灵，谱写立德树人的新篇章。

四、 教师论坛抒己见，思想碰撞共振鸣。

在教师论坛上，五个参训小组围绕培训以来的所学所悟，结合自身心理健康教育教学实践，积极分享学习心得与实践感悟。教师们纷纷表示，连日的培训内容兼具理论高度与实操价值。同时，大家就日常工作中遇到的若干问题展开热烈讨论，互相借鉴教学经验与辅导技巧，在思想碰撞中凝聚了心育工作的新思路、新方法。

五、 勤学笃行结硕果，蓄力扬帆启新程。

陕西省中小学心理健康教育骨干教师培训项目于12月31日圆满结束，结业典礼上,项目组作了培训后工作反思及返岗实践作业的安排，并为优秀学员颁发了《优秀学员证书》，为48名学员颁发了《培训结业证书》。

学无止境，行以致远。五天的培训画上完美句号，学员们将满载而归，把所学知识转化为工作动力。新的一年，学员们将把此次所学所悟内化于心、外化于行，把优秀的经验借鉴到自己的工作中，把先进的育人理念融入日常的心理健康教育、班级育人、学科教学中，凝心聚力，取长补短，带着这份收获与思考深耕教育，用心呵护每一个孩子的成长，用专业与热爱践行育人使命，共同推动本校乃至本地区的心理健康教育工作再上新台阶，真正让每一份教育初心都绽放光彩。

供稿：办公室（根据国培项目办《简报》整理。审核：赵堪培